Con­si­de­ren­tul 56

Im­ple­men­ta­rea sis­te­me­lor de IA în edu­ca­ție este im­por­tan­tă pen­tru a pro­mo­va edu­ca­ția și for­ma­rea di­gi­ta­lă de îna­l­tă ca­li­ta­te și pen­tru a per­mi­te tu­tu­ror cur­san­ți­lor și ca­dre­lor di­dac­ti­ce să dobândească și să par­ta­je­ze ap­ti­tu­di­ni­le și com­pe­ten­țe­le di­gi­ta­le ne­ce­sa­re, in­clu­siv edu­ca­ția în do­me­ni­ul mass-​mediei și gândirea cri­ti­că, pen­tru a par­ti­ci­pa activ la eco­no­mie, în so­ci­e­ta­te și la pro­ce­se­le de­mo­cra­ti­ce. Cu toate aces­tea, sis­te­me­le de IA uti­li­za­te în edu­ca­ție sau în for­ma­rea pro­fe­sio­na­lă, în spe­cial pen­tru sta­bi­li­rea ac­ce­su­lui sau a ad­mi­te­rii, pen­tru re­par­ti­za­rea per­soa­ne­lor în in­sti­tu­ții sau pro­gra­me edu­ca­țio­na­le și de for­ma­re pro­fe­sio­na­lă la toate nive­lu­ri­le, pen­tru eva­lu­a­rea re­zul­ta­te­lor în­vă­ță­rii unei per­soa­ne, pen­tru eva­lu­a­rea nive­lu­lui adec­vat de in­stru­i­re al unei per­soa­ne, pen­tru in­flu­en­ța­rea sem­ni­fi­ca­ti­vă a nive­lu­lui de edu­ca­ție și for­ma­re pe care îl vor primi sau îl vor putea ac­ce­sa per­soa­ne­le sau pen­tru mo­ni­to­ri­za­rea și de­tec­ta­rea com­por­ta­men­tu­lui in­ter­zis al ele­vi­lor și stu­den­ți­lor în tim­pul tes­te­lor, ar tre­bui să fie cla­si­fi­ca­te drept sis­te­me de IA cu grad ri­di­cat de risc, de­o­a­re­ce pot de­ter­mi­na par­cur­sul edu­ca­țio­nal și pro­fe­sio­nal din viața unei per­soa­ne și, prin ur­ma­re, pot afec­ta ca­pa­ci­ta­tea aces­te­ia de a-și asi­gu­ra mij­loa­ce de su­b­zis­ten­ță. Atunci când sunt con­ce­pu­te și uti­li­za­te în mod ne­co­res­pun­ză­tor, ast­fel de sis­te­me pot fi de­o­se­bit de in­tru­zi­ve și pot în­căl­ca drep­tul la edu­ca­ție și for­ma­re, pre­cum și drep­tul de a nu fi dis­cri­mi­nat și pot per­pe­tua ti­pa­re is­to­ri­ce de dis­cri­mi­na­re, de exem­plu îm­po­tri­va fe­me­i­lor, a anu­mi­tor grupe de vârstă, a per­soa­ne­lor cu di­za­bi­li­tăți sau a per­soa­ne­lor de anu­mi­te ori­gini ra­si­a­le ori et­ni­ce sau cu o anu­mi­tă orien­ta­re se­xu­a­lă.